「生徒のガンバリを引き出すために」 〜 自主的な『旺文社・英検CAT』の取り組みをプラス点として評価 〜
コミュニケーション能力を重視した英語指導に力を入れている慶應義塾中等部。ネイティブによる指導が週２時間（選択授業を入れれば週４時間）も行われている。同校での課題は「家庭学習の活性...
October 1, 2007
「イギリスも日本も時間の単位は、同じだね！」 〜 フラッシュ教材『Interactive Resources』を活用して 〜
通学で利用するため"バスの時間"が生活の一部となっている東京学芸大学附属世田谷小学校の子どもたち。そんな３年１組にお伺いし、算数「時こくと時間」の授業を拝見し...
October 1, 2007
「長崎県教育センターの取り組み」 〜 フラッシュ型教材制作を通した、指導力向上の為の教員研修 〜
長崎県教育センターの取り組みに関して、下田所長にお話を伺った。 「力を入れて取り組んでいることとして、月刊『教育ながさき』の編集があります。著名な先生のコラムや、県内の先生の授業...
October 1, 2007
「これはひとつの革命だと思っているんですよ」 〜 小学校と教育センターとの連携した取り組み 〜
写真左から我彦 武校長先生、斎藤 紀子先生、佐藤 幸子先生、阿部 良子先生 福島県伊達郡桑折町立睦合小学校は、全校児童７２名の小学校。我彦 武校長先生、斎藤紀子先生、佐藤幸子先生、...
October 1, 2007
「フラッシュ型教材を用いて、学力の定着を図る」〜すべては子どもたちの「わかった！」という一言のために〜
今回の訪問では、まず、天野先生が担当する１年生国語の授業に参加した。１年生が学習する漢字は８０字。その中の１０文字を素材とした「フラッシュ型教材」を用いて学習が始まる。 天野先生...
April 1, 2007
T・P・Oに合わせて対応できるコミュニケーション能力を総合的に育てる 〜受験英語を超える総合的な英語学習の実践〜
CaLabo EX Option 活用事例 大妻多摩中学高等学校マイクをつけて生徒に指示を出す松井先生中学生から高校生まで幅広い学年を指導している松井希美先生。音声ファイルと自作の...
October 1, 2006
生徒個々のニーズに応じたリスニング学習で英検対策にも効果を発揮
OneCampus 活用事例 福岡教育大学附属久留米中学校 『Soft teleco』でリスニング練習 福岡教育大学附属久留米中学校では、全校生徒が英語検定に挑戦している。3年生ぐ...
October 1, 2006
SLC（Self-access Language Center）を通して英語力を育てる
Contents 活用事例 慶應義塾普通部（中学校）慶應義塾普通部（中学校）「出欠を取るから入り口で自分の名前に○をつけて」と跡部先生が声をかける。 毎週土曜日の１時間目を自習時間...
October 1, 2006
中学・高校の130教室に導入された『InterCLASS』が、基礎学習向上への取り組みを強力に支援
School-NET 活用事例 米国・テキサス州 ガーランド教育区［InterCLASS］ テキサス州ダラス・フォートワース近郊の3市にまたがるガーランド教育区内の中学校、高校約1...
October 1, 2006
授業の中で学力の定着を図る
パソコン教室など、ICT環境下における学習評価の可能性について検討するプロジェクトです。プロジェクト代表に、独立行政法人メディア教育開発センター 助教授 堀田龍也先生を迎え、全国小...
October 1, 2006
『帰りの会』を使って学力の定着を図る
富山県氷見市立海峰小学校 表 克昌 先生ネットワーク型学習評価 共同研究プロジェクト e-as（イーアス）活用事例 開校10周年を迎える氷見市立海峰小学校では、豊かな自然の中、全学...
October 1, 2006
